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高中生物学习技巧:高中生物特例总结

2019-09-20 15:49:44 来源:启达教育网

由于每位高中生都是独一无二的,而且对自己的学习情况,最了解的还是你自己,在学习的过程中,一定要有自己的学习规划!一轮复习可以说至关重要,能否把握好一轮复习,影响到接下来的二、三轮复习情况。所以一轮复习一定要把握好!那么,各科应该如何进行一轮复习呢?启达教育老师为你整理了高中生物学习技巧:高中生物特例总结,希望能够对你有所帮助!

除病毒(如噬菌体)以外,一般的生物都由细胞构成。

真核生物的细胞一般都有细胞核,但高等哺乳动物成熟的红细胞没有,如人的红细胞。

动物细胞一般含线粒体,而蛔虫细胞没有线粒体。

植物细胞一般有叶绿体,但根尖细胞没有。

根尖成熟区细胞含大液泡,而分生区细胞没有。

细菌等原核生物有细胞壁,但支原体没有;既有中心体又有叶绿体的是低等植物细胞,如团藻细胞。

生物在异化作用方式上有需氧和厌氧两种类型,酵母菌是一种兼性厌氧型微生物。

酶发挥催化作用的最适pH多为中性,但胃蛋白酶的最适pH为1.8,胰蛋白酶的最适pH为8.0。

只有进行有丝分裂的细胞才能观察到染色体的出现,进行无丝分裂的细胞与原核生物观察不到。

特殊的自养型生物:蓝藻无叶绿体结构,但能进行光合作用;硝化细胞可进行化能合成作用。

大多数酶是蛋白质,少数是RNA。

大多数生物的遗传物质是DNA,少数只含RNA的病毒的遗传物质是RNA。

一般生物细胞中结合水的比例越高,新陈代谢越不活跃,但心肌细胞中结合水比例约占70%,新陈代谢依然很活跃。

生物体进行有氧呼吸的主要场所是线粒体,但好氧型细菌无线粒体也能进行有氧呼吸,它们的有氧呼吸在细胞膜上进行。

高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精,但马铃薯块茎、甜菜块根的无氧呼吸产物是乳酸。

动物细胞一般都能进行有氧呼吸,但哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。

一般营养物质被消化后,大多数物质被吸收的方式是主动运输,如葡萄糖、氨基酸等,吸收后主要是进入血液;但是吸收甘油与脂肪酸的方式是自由扩散,且主要被吸收进入淋巴液中。

同源染色体上的基因一般是成对存在的,但在XY这对同源染色体上有些基因是单独存在的,如红绿色盲基因、血友病基因只存在X染色体上,能够控制形成睾丸的性别决定基因(SRY)只存在于Y染色体上。

分解者主要是微生物,但以枯木、粪便等腐败食物为食的白蚁、粪金龟子、蚯蚓、蜣螂等动物也是分解者。

寄生者的同化作用类型通常是异养型的,但菟丝子、槲寄生也可同时进行光合作用而自养。

沿着食物链,能量金字塔无倒置的情况,但数量金字塔有时也有倒置,如树—虫—鸟。

体温升高会使生物体内酶的活性下降而影响代谢,但发热本身即是物质代谢增强的结果。

细胞分化一般不可逆,但是植物细胞很容易重新脱分化,然后再分化形成新的植物。高度分化的细胞一般不具备全能性,但卵细胞是特例。细胞的分裂次数一般都是很有限,但癌细胞是一个特例。

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