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高中生物学习技巧:高中生物动物、人类生命活动调节

2019-09-16 15:50:59 来源:启达教育网

高中生物在理综三科中,是最容易的了,小伙伴们一定要确保高考生物能够拿到更多的分数。每个人都有适合自己的方法,建议在模拟考试时尝试多种顺序,最终选择最适合自己的答题顺序。每个人都有适合自己的方法,建议在模拟考试时尝试多种顺序,最终选择最适合自己的答题顺序。启达教育老师为你整理了高中生物学习技巧:高中生物动物、人类生命活动调节,希望能够对你有所帮助!

1、神经调节的基本方式:反射

神经调节的结构基础:反射弧

反射弧:感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)

2、兴奋传导

神经纤维上 双向传导 静息时外正内负

静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流

神经元之间(突触传导)单向传导突触小体中有突触小泡,突触小泡中有

神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,使后膜产生兴奋(或抑制)所以是单向传递。

突触小泡(递质)→突触前膜→突触间隙→ 突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制

3、人体的神经中枢:

下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为

脑干:呼吸中枢

小脑:维持身体平衡的作用

大脑:调节机体活动的最高级中枢 脊髓:调节机体活动的低级中枢

4、大脑的高级功能:

除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

大脑S区受损会得运动性失语症:

患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话(S区→说,H区→听,W区→写,V区→看)

5、激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节

激素调节是体液调节的主要内容,体液调节还有CO2等的调节

6、人体正常血糖浓度;0.8—1.2g/L 低→低血糖症 。高→高血糖症、严重时出现糖尿病。

7、来源:

①食物中的糖类的消化吸收

②肝糖元的分解

③脂肪等非糖物质的转化

去向:

①血糖的氧化分解为CO2H2O和能量

②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)

③血糖转化为脂肪、某些氨基酸

8、血糖平衡的调节(蛋白质类激素不能口服:胰岛素)

高中生物学习技巧:高中生物动物、人类生命活动调节

9、体温调节

寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢

甲状腺激素(可口服)分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用,这就是反馈调节。

人体寒冷时机体也会发生变化;全身发抖(骨骼肌手缩)、起鸡皮疙的(毛细血管收缩)

10、激素(有机分子,信息分子)调节的特点:

微量和高效、通过体液(通过血液)运输、作用于靶器官或靶细胞(发挥作用后失活)

11、神经调节与体液调节的区别 (复杂的生理过程需要神经和体液共同作用)

高中生物学习技巧:高中生物动物、人类生命活动调节

12、水盐平衡调节

高中生物学习技巧:高中生物动物、人类生命活动调节

13、神经调节与体液调节的关系:

①:不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节

②:内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能

例如:甲状腺激素成年人分泌过多:甲亢 过少;甲状腺肿大(大脖子病)

婴儿时期分泌过少:呆小症

下丘脑:内分泌中枢

1)内环境稳态中枢(渗透压,体温,血糖)

2)双重调节

14、免疫系统的组成

高中生物学习技巧:高中生物动物、人类生命活动调节

15、免疫

高中生物学习技巧:高中生物动物、人类生命活动调节

16、免疫系统的功能:防卫功能、监控和清除功能

17、抗原:

能够引起机体产生特异性免疫反应的物质(如:细菌、病毒、人体中坏死的细胞、组织) 抗体(化学本质为球蛋白):专门抗击抗原的蛋白质

18、免疫分为:体液免疫(主要是B细胞起作用)、细胞免疫(主要是T细胞起作用)

19、体液免疫过程:(抗原没有进入细胞)

抗原→吞噬细胞→T细胞→B细胞

高中生物学习技巧:高中生物动物、人类生命活动调节

20、细胞免疫(抗原进入细胞)

侵入细胞的抗原→T细胞

高中生物学习技巧:高中生物动物、人类生命活动调节

效应T细胞作用:使靶细胞裂解,抗原暴露暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬

21、免疫失调引起的疾病

高中生物学习技巧:高中生物动物、人类生命活动调节

22、过敏反应的特点:

发作迅速、反应强烈、消退较快;

一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤;

有明显的个体差异和遗传倾向。

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