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老师告诉你2018年高考数学你应该怎么做

2017-08-29 16:28:19 来源:启达教育网

高中,在数学的学习中,会遇见各种各样的“拦路虎”,你能“消灭”它吗?学生们最发怵的莫过于数学。为什么数学科目会更让人望而生畏?通常来说,主要原因有两点:一是数学本身就比较难,题目难度较大;二是相比于其他科目,数学更多的是培养学生思考问题、解决问题的思维方式。所以老师告诉你高考数学你该怎么学?

关于一轮复习如何出彩,老师给出了3个关键词:体系、取舍和熟练度。

“体系”是指复习的整体框架,就好像一栋楼设计成很多层,每一层满足不同的需求,还要实现层与层之间的连接。很多同学复习得很努力,可是复习完就忘了,其实就是因为没有体系框架。于是,不知道所学的知识究竟在解决什么样的问题,最后把本该是一整串的项链又还给了老师,所学的知识成了一颗颗小珠子。

“取舍”是指复习时的倾向性,究竟是追求“一题多解”还是“一解多题”,这一点在很多基础还不错的同学身上体现尤为明显。建议同学们在高三阶段,用符合体系的知识方法尽可能实现“一解多题”,而不是追求所谓的“巧解”“妙解”。有很多解法,越是巧妙,适用的范围越窄,同学深陷其中,反而可能浪费了时间。因此,适度最为重要。

“熟练度”是在前面的“体系”和“取舍”的基础之上,同学们要努力追求的。高考考场上,时间紧,题量大,拥有更高的“熟练度”,才能在考场上游刃有余。

二轮复习之前,哪些动作一定要完成,不能遗留到二轮复习期间再解决?赵老师介绍说,以下几点需要一轮复习时完成:知识体系的建立、计算能力的提升以及各个知识模块,甚至各个学科之间的时间分配能力。

建立知识体系,是为了每一天的复习都能够起到添砖加瓦的作用,而不是盲目推进。计算能力,需要大量而长久的训练来实现,而一轮复习是最好的时机,后面也很难再有时间去专门进行训练。各个知识模块因为难度的差异,得分的效率并不相同。因此要进行合理的时间分配,优先得到最多、稳定的分数,将体现出同学们学习“情商”的差异,正所谓“取舍之间,彰显智慧”。

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